Brèves \ France \ Société Au CP, apprendre à lire, c’est apprendre des rôles stéréotypés
Le Centre Hubertine Auclert vient de publier une étude sur les représentations sexuées et sexistes dans 22 manuels de lecture utilisés en classe de Cours Préparatoire parus entre 2008 et 2015. Les résultats sont sans appel sur cette année d’école fondamentale. Les manuels de CP sont mixtes mais non paritaires puisque femmes et filles sont sous-représentées et limitées dans leurs activités. Les personnages masculins sont plus diversifiés mais demeurent traditionnels.
Le Centre formule aussi 10 recommandations pour faire des manuels scolaires des outils de transmission de l’égalité entre les femmes et les hommes.